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Nous modernisons la façon dont nous évaluons les candidates

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Des processus éclairés, équitables, inclusifs et efficaces. Tels sont nos objectifs à l’égard de nos processus d'évaluation des candidates, visant à favoriser un meilleur accès à des soins infirmiers sécuritaires. Pour y parvenir, nous avons commencé à moderniser le processus que nous utilisons pour évaluer les candidates.

« Nous nous attelons sans relâche à la modernisation de notre processus d'évaluation des candidates, afin de garantir que le système de soins de santé puisse avoir accès à des infirmières qualifiées, grâce auxquelles nous pouvons garantir des soins sécuritaires et de qualité », a déclaré Anne Coghlan, présidente et directrice générale de l'OIIO.

Nous avons pour objectif de rendre plus efficace la manière dont nous évaluons les informations relatives aux candidates et de mettre à jour les politiques pertinentes. Nous souhaitons également réduire le temps nécessaire à l'inscription des candidates. Il s'agit de l'un des objectifs de notre nouveau Plan stratégique 2021-2024.


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Le nouvel examen pour les IAA reflète les réalités de l'exercice

Un nouvel examen d'autorisation est offert aux personnes qui souhaitent exercer la profession d'infirmière auxiliaire autorisée (IAA) en Ontario ou d'infirmière auxiliaire immatriculée (IAI) en Colombie-Britannique. L'examen, appelé REx-PN, a été lancé le 4 janvier 2022. Il remplace l'examen d’autorisation d’infirmière auxiliaire au Canada (EAIAC) pour les étudiantes de l'Ontario et de la Colombie-Britannique.

 

L'OIIO et le British Columbia College of Nurses and Midwives se sont associés au National Council of State Boards of Nursing pour élaborer l'examen. Il évalue les connaissances, les compétences et le jugement dont les infirmières auxiliaires ont besoin en début de carrière pour exercer de manière sécuritaire. 

« Le nouvel examen reflète les réalités de l'exercice infirmier », affirme Shelley Masse, coordonnatrice du Programme pour les IAA au Fanshawe College de London. Selon elle, le format de l'examen se rapproche de l’exercice réel, car il exige des candidates qu'elles prennent des décisions en se basant sur les informations dont elles disposent en temps réel et de manière répétée.

 

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